Qu’est-ce qu’un psychopédagogue ?
🫱🏼🫲🏼Le métier de psychopédagogue est en plein essor en France et revêt une importance capitale, notamment dans l’accompagnement d’enfants en difficultés scolaires.
💡Ce professionnel à l’interface entre l’éducation et la psychologie joue un rôle crucial dans la détection, l’évaluation et l’accompagnement d’enfants qui rencontrent des obstacles dans leurs capacités d’apprentissages sur le plan cognitif comme émotionnel.
🚸La mission principale du psychopédagogue est de créer un pont entre les besoins spécifiques de l’enfant et les exigences du système éducatif. En évaluant les capacités cognitives, les styles d’apprentissage et les facteurs émotionnels et sociaux qui influencent la performance scolaire, le psychopédagogue est en mesure de proposer des stratégies pédagogiques personnalisées.
🫱🏼🫲🏼En outre, la collaboration avec les enseignants, les parents et parfois d’autres spécialistes comme les orthophonistes, psychomotriciens ou les psychologues, est fondamentale pour mettre en place un environnement éducatif adaptatif et inclusif. Cette approche multidisciplinaire du psychopédagogue permet de répondre de manière globale aux besoins de l’enfant, en offrant un soutien complet et cohérent à la maison comme à l’école.
💖Le psychopédagogue contribue également à la prévention de difficultés psychoaffectives en travaillant sur l‘estime de soi et la motivation de l’enfant, des aspects essentiels pour son épanouissement et sa réussite. En reconnaissant et en valorisant les compétences individuelles de chaque enfant, le psychopédagogue aide à construire une base solide pour le développement personnel et scolaire de chacun.
Pourquoi faire appel à mes services ?
Mes domaines d’intervention :
Je prends en charge les enfants majoritairement de la maternelle à la 3ème. Mon aide peut se porter sur différents profils :
- difficultés scolaires globales ou spécifiques à des domaines disciplinaires (lecture, écriture, mathématiques)
- troubles de l’apprentissage suspectés ou décelés,
- difficultés de concentration,
- difficultés de mémorisation des leçons ou des automatismes,
- difficultés à suivre le rythme scolaire,
- peur, anxiété ou phobie (bégaiement, phobie des mathématiques, …),
- …
La mise en place et l’utilisation d’outils et de stratégies vont lui permettre de surmonter ses difficultés, de se remotiver, renforcer l’estime de soi et retrouver le goût et le plaisir d’apprendre.
Vous n’êtes pas seul(e.s)
et je ne travaille pas seule non plus !
Je travaille en étroite collaboration avec les enseignants, les parents et les divers professionnels intervenant dans le parcours de votre enfant. Ensemble, nous mettons en place des solutions adaptées pour permettre à chaque enfant de développer pleinement son potentiel et de retrouver le plaisir d’apprendre.
Il est essentiel de créer un environnement de soutien et de confiance pour que l’enfant se sente en sécurité et encouragé à exprimer ses difficultés ainsi qu’ à travailler sur ses obstacles ou blocages. Grâce à une approche individualisée et toujours bienveillante, je m’efforce d’apporter des réponses adaptées aux besoins spécifiques de chaque enfant.
Qui choisir ?
Psychopédagogue, orthophoniste, neuropsychologue, psychologue, ergothérapeute… ?
Rassurez-vous,
chaque professionnel a ses spécificités autant dans sa formation que dans sa pratique. Il n’y a pas de concurrence ni de doublon. Chacun va apporter sa particularité en fonction des besoins de votre enfant s’ils correspondent aux spécialités du professionnel et chacun peut orienter vers l’un.e de ses consœurs ou confrères.
En tant que psychopédagogue, je peux aider votre enfant, dans la mesure du raisonnable, sans surcharger son emploi du temps, AVANT, EN ATTENDANT, ou EN PARALLELE des prises en charge des autres spécialistes.
- Premiers bilans de dépistage et orientation vers des professionnels spécifiques (orthophonistes, neuropsychologues…) si besoin. Les bilans sont effectués en parallèle d’une première prise en charge psychopédagogique afin d’accompagner votre enfant le plus efficacement et le plus rapidement possible.
- Prise en charge en attendant le suivi du ou des spécialistes ci-dessus car l’attente peut être longue (environ un an et demi pour les diagnostics) : il est préférable de mettre en place des remédiations pendant ce laps de temps. Je suis là pour cela.
- Prise en charge complémentaire aux suivis des spécialistes déjà mis en place avec la démarche nécessaire que j’aurais évaluée comme bénéfique pour les besoins de votre enfant (médiation culturelle ou animale, ludopédagogie pour approfondir et donner sens et motivation aux apprentissages fondamentaux (lecture, écriture, langage oral et prise de parole, numération et calculs…)… Je suis là pour cela.
